| Jak se správně baviti s Němcem aneb automatický rodič
Když jsem pracoval v Německu s postiženými dětmi, měl jsem za sebou dva roky školní spisovné němčiny a mí svěřenci kromě toho, že měli IQ okolo 50, tak mluvili bavorským nářečím - bayrisch, neměli tak ani ty dva roky školní němčiny. Měli jsme tam holku, která byla předčasně vyvinutá, a tak se věšela na nás mužské pečovatele. Šli jsme takhle na procházku do kopce, ona pořád něco brebentila a já jí nerozuměl. Tak jsem s ní vedl komunikaci podle těchto pravidel. Předeslat musíme, že německé otázky běžně končí na 'oder?'/'nebo?' - "Dáš si chleba, nebo?") Proto když její povídání končilo na "oder?", zeptal jsem se: "Oder was?" čili "nebo co?". Když její povidání končilo oznamovací větou, tak jsem se zeptal: "Und dann?" čili "a pak?" Ona pak zase spustila a povídala dále. Když mě pak hryzlo svědomí, že ji tímto automatickým rodičem naprosto odbývám, zavolal jsem německého kolegu a poprosil ho, aby mi tu její hatlamatilku přeložil do němčiny. On ji chvíli poslouchal a povídá: "Já jí taky nerozumím." Od té doby jsem neměl s automatickým rodičem žádný morální problém. Proč o tom, ale teď píši? Narazil jsem totiž na citát od Jaroslava Haška, který dosvědčuje, že tuto metodu už dávno přede mnou objevil jakýsi Maďar, tedy tomu podle všeho patří prvenství!
Jaroslav Hašek svědectví z fronty: "V eskortě bylo vůbec velice málo zábavy. Maďar se bavil s Němcem zvláštním způsobem, jelikož znal z němčiny jenom 'jawol' a 'was?'. Když mu Němec cosi vykládal, Maďar kýval hlavou a říkal 'Jawohl', a když se Němec zamlčel, řekl Maďar 'Was?' a Němec spustil znova."
Předchozí nestárnoucí moudra
|
 |
Optimálný počet detí je 3 až 4 na rodinu
Při řemesle ani nasilnici si nemůžeme dělat, co chceme, proč čekáme, že si můžeme dělat, co nás napadne, v partnerských vztazích? (slovenská verze) 2016-12-25, id(1406), Rozchody, Rodina, Slovak, ja(1), priorita(0),
 |
Kde sa berie sila reality show?
Slovenský preklad rovnojmeného článku. 2012-12-25, id(1028), Psychologie, Slovak, ja(1), priorita(0),
| |
| | | |
